BEGIN:VCALENDAR VERSION:2.0 PRODID:-//wp-events-plugin.com//7.2.3.1//EN TZID:Europe/Brussels X-WR-TIMEZONE:Europe/Brussels BEGIN:VEVENT UID:22@atouts.be DTSTART;TZID=Europe/Brussels:20260215T093000 DTEND;TZID=Europe/Brussels:20260303T160000 DTSTAMP:20260115T074356Z URL:https://atouts.be/formation/initier-et-piloter-un-projet-avec-et-pour- les-jeunes-relevons-le-defi SUMMARY:Développer sa posture d'écoute pour accueillir la parole des jeun es DESCRIPTION:3 jours de formation : 05/02\, 10/02\, 17/02\n\nDans le context e de l’aide à la jeunesse ou de la protection de la jeunesse\, le recue il de la parole du mineur est non seulement inscrit comme obligation dans les textes légaux mais il prend toute son importance pour l’enfant/le j eune lorsqu’il vit ou a vécu des expériences difficiles voire douloure uses ou traumatisantes. Parvenir à être réellement dans une posture d ’écoute et d’accueil\, sans jugement\, sans projection et sans sugges tion constitue un défi de taille pour les professionnels mais est absolum ent indispensable pour pouvoir leur proposer un accompagnement le plus ad équat possible.\n\nIl est donc essentiel d’être au clair avec les capa cités cognitives et mnésiques des enfants ou des jeunes en fonction des contextes émotionnels auxquels ils sont confrontés. Qu’ont-ils pu rete nir de ce qu’ils ont vécu dans une situation de stress ? Sont-ils capa bles de formuler des détails sur la situation alors qu’ils étaient env ahis émotionnellement ? Qu’en est-il de la suggestibilité de l’inte rvenant qui questionne ?\n\nLe risque pour l’intervenant pourrait être de ne pas entendre voire même de discréditer la parole de l’enfant vi ctime et conclure que ses propos sont peu fiables\, mensongers ou inaudibl es\, ce qui lui porterait préjudice. Pour ne pas participer à la constru ction d’histoires qui n’ont jamais existé\, l’intervenant doit êtr e outillé afin de se mettre au service du jeune à partir de sa propre ve rsion de son histoire. C’est ainsi lui reconnaitre sa place dans le proc essus d’accompagnement et/ou de protection que vous essayez de mettre en place.\n\nLes objectifs de la formation :\n\n Améliorer ses pratiques l ors du recueil de la parole d’un mineur victime ou témoin\n Tenir comp te des aspects développementaux\, tant d’un point de vue cognitif et mn ésique qu’affectif\n Tenir compte de la suggestibilité et des facteur s influençant le discours\n Appréhender une technique comportant une s érie de questions ouvertes non suggestives permettant davantage au jeune de faire entendre « son histoire »\n\n \;\n\nContenu de la formati on :\n\n Présentation\n Exposé du cadre légal\n Description des prin cipes de l’audition TAM : 4 piliers et 5 phases\n Le développement de l’enfant : rappels nécessaires des notions utiles à la récole de la p arole\n Les mineurs « victimes » \; les mineurs « témoins » ou les mineurs « suspects »\n La notion de suggestibilité\n La mémoir e\, ses processus d’encodage et de restitution Le principe de questionne ment et types de questions\n\n \;\n\nLe tout est agrémenté de suppor ts didactiques variés (vidéos\, photos\, exemples) et d’exercices prat iques.\n\nTous les supports sont distribués aux participants.\n\n \;\ nPrix: 270 euros\nNombre de places: 16\nInscription par mail : secrétaria t@atouts.be\nDate limite d'inscription: 28/01/2026 ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://atouts.be/wp-content/uploads/2023/09/eco ute-e1740145380831.png CATEGORIES:Formation 2026 LOCATION:Atouts\, Avenue Blonden n°50\, Liège\, 4000\, Belgique X-APPLE-STRUCTURED-LOCATION;VALUE=URI;X-ADDRESS=Avenue Blonden n°50\, Liè ge\, 4000\, Belgique;X-APPLE-RADIUS=100;X-TITLE=Atouts:geo:0,0 END:VEVENT BEGIN:VTIMEZONE TZID:Europe/Brussels X-LIC-LOCATION:Europe/Brussels BEGIN:STANDARD DTSTART:20251026T020000 TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 TZNAME:CET END:STANDARD END:VTIMEZONE END:VCALENDAR