BEGIN:VCALENDAR VERSION:2.0 PRODID:-//wp-events-plugin.com//7.2.3.1//EN TZID:Europe/Brussels X-WR-TIMEZONE:Europe/Brussels BEGIN:VEVENT UID:11@atouts.be DTSTART;TZID=Europe/Brussels:20240125T093000 DTEND;TZID=Europe/Brussels:20240402T160000 DTSTAMP:20230908T084455Z URL:https://atouts.be/formation/creer-du-lien-et-securiser-le-defi-des-tra vailleurs-de-laaj-apports-de-la-theorie-de-lattachement-et-notions-de-secu rite-affective SUMMARY:Créer du lien et sécuriser : le défi des travailleurs de l'AAJ - Apports de la théorie de l’attachement et notions de sécurité affect ive DESCRIPTION:Tout être humain\, tout au long de sa vie\, et a fortiori un e nfant\, au départ de sa vie\, a des besoins à combler. Mais il existe un besoin qui est particulièrement essentiel au développement : être et se sentir en sécurité.\nLa sécurité interne est ce qui permet à tout individu d’être en mesure de déployer ses capacités et de fonctionne r le plus harmonieusement possible\, tant à titre individuel que dans la société.\nChez l’enfant et l’adolescent\, un sentiment de sécurité affective suffisamment solide lui permet :\n\n\n D’explorer son envir onnement\n D’acquérir des compétences physiques\, psychologiques\, la ngagières\, d’apprentissage\, d’estime de soi\, de relations aux autr es…\n De s’autonomiser et se socialiser\n Diminuer les risques de tr oubles psychiques\n\nSans sécurité ou lorsque celle-ci est fragile ou di scontinue\, la plupart des autres besoins ne peuvent être satisfaits.\nLa sécurité affective s’acquiert petit à petit et via différents aspec ts. Dès sa naissance et par une série de comportements\, l’enfant met en œuvre un système d’attachement qui a pour but de susciter la proxim ité physique des adultes qui s’occupent de lui afin de trouver réconfo rt\, apaisement et sécurité.\nLa manière avec laquelle l’adulte répo nd(ra) à cette demande de proximité conditionne(ra) l’intégration d ’un sentiment de sécurité et influence(ra) la représentation que l’ enfant a des relations avec les autres et ainsi\, les comportements qu’i l va adopter.\nConfrontés à des enfants ayant vécu dans des environneme nts imprévisibles\, incohérents ou violents et par conséquent souvent t raumatisants\, nous pensons que le défi majeur pour tous travailleurs de l’AAJ est de développer des comportements relationnels avec ces enfants /jeunes qui leur permettront de se sentir en sécurité\, de développer l eur confiance en eux et en les autres. Il s’agit en effet de leur propos er un autre modèle (ou plusieurs) relationnel que ceux qu’ils ont connu jusqu’à présent et ainsi développer de meilleurs capacités psycho-s ociales.\nCe travail est à la fois lent\, long et complexe et nécessite de habiletés de remise en question\, de créativité et de persévérance .\nDurant cette formation\, nous vous proposons d’approfondir les concep ts de sécurité et d’attachement afin de décoder correctement les comp ortements des enfants et des adolescents et de leur proposer des réponses augmentant leur sentiment de sécurité.\nDates de la formation (4 jours) : jeudi 25/01/24 - mardi 13/02/24  - mardi 19/03/24 et mardi 02/04/24\nL es objectifs de la formation :\n\n \nSituer l’enfant et le jeune au cen tre des observations et des interactions\n\n \nDécrire et expliquer les concepts de la théorie de l’attachement\n\n \nDéterminer les conditio ns à remplir pour développer la sécurité interne\n\n \nDécoder et do nner du sens aux comportements par le biais de l’histoire relationnelle de l’enfant / jeune\n\n \nDévelopper et renforcer les comportements pr oduisant de la sécurité affective\n\n\nLe programme de la formation :\nL a formation sera interactive\, tiendra compte des réalités professionnel les des participants et articulera des exposés théoriques\, contenus vid éos et exercices pratiques.\nTemps 1 : le lien\n\n\n C’est quoi se lie r et s’attacher ?\n Comment se construisent les modèles relationnels  ?\n Quels sont les 4 types d’attachement ?\n\nTemps 2 : la notion de sécurité\, un méta-besoin\n\n\n Être en sécurité et se sentir en s écurité\n 5 composantes à observer\n\nTemps 3 : Enfants de l’aide à la jeunesse\, leurs spécificités développementales\n\n\n L’insécur ité et ses diverses manifestations \n Impacts de cette insécurité sur les intervenants\n\nTemps 4 : Intervenants de l’aide à la jeunesse\, l es postures qui renforcent le sentiment de sécurité\n\n\n Co-construire des pistes d’intervention pour faire face aux manifestations exacerbée s des différents types d’attachement\n Partager et questionner nos pra tiques et comprendre en quoi elles sont sécurisantes ou non\n\n Tous les supports sont distribués aux participants.\nTélécharger la fiche de pr ésentation de la formation ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://atouts.be/wp-content/uploads/2023/08/att achement-2023.jpg CATEGORIES:Formations 2024 LOCATION:Atouts\, Avenue Blonden n°50\, Liège\, 4000\, Belgique X-APPLE-STRUCTURED-LOCATION;VALUE=URI;X-ADDRESS=Avenue Blonden n°50\, Liè ge\, 4000\, Belgique;X-APPLE-RADIUS=100;X-TITLE=Atouts:geo:0,0 END:VEVENT BEGIN:VTIMEZONE TZID:Europe/Brussels X-LIC-LOCATION:Europe/Brussels BEGIN:STANDARD DTSTART:20231029T020000 TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 TZNAME:CET END:STANDARD BEGIN:DAYLIGHT DTSTART:20240331T030000 TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 TZNAME:CEST END:DAYLIGHT END:VTIMEZONE END:VCALENDAR